초등학교 1학년 1학기 수학
초등학교 1학년 1학기 수학은 초등학교에 입학해서 처음으로 배우는 수학 과정입니다.
숫자와 수의 의미와 차이에 대해 이해하고, 수 세기에 대해서 배웁니다.
모양에 대해 이해하며, 1 이상의 수 들을 비교해 보는 연습을 합니다.
초등학교 수학 1학년 1학기 커리큘럼
1. 9까지의 수
1단원은 9까지의 수로, 1부터 9까지의 수와 0에 대해 배웁니다.
- (9까지의) 수를 세고 쓰거나 그림을 보고 수로 나타내는 연습을 합니다.
- (9까지의) 숫자를 읽고, 읽은 수를 숫자로 표현하는 법도 익힙니다.
- (9까지의) 수를 개수와 순서로 구분해서 세는 연습을 하기도 합니다. ( 기수, 서수 )
- 수를 읽고 쓰는데 그치지 않고 1 작은 수와 1 큰 수를 통해 숫자 사이의 크기 관계와 변화를 이해합니다.
- 수 사이의 크고 작음의 이해를 통해 수를 비교할 수 있게 됩니다.
- 0에 대해 배웁니다.
( Tip )
숫자와 수의 의미와 그 차이에 대해 알려주세요.
0의 정확한 의미와 중요성에 대해 설명해 주세요.
그림이나 블록 손가락 등을 활용해 대한 양감을 익혀주세요.
기준(앞에서, 뒤에서)에 따라 순서가 달라진다는 것을 알려주세요.
2. 여러 가지 모양
2단원은 여러가지 모양으로, 생활 주변 여러가지 물건들에서 모양을 찾고 특징에 따라 분류하거나 이를 활용(조합)하여 나만의 모양을 만드는 활동을 합니다.
- 대상은 삼각형, 사각형 등 평면 도형이 아닌 상자(육면체), 원통(원기둥), 공(구)과 같은 입체도형입니다.
- 교실이나 생활 주변의 사물이 어떤 모양인지 찾고, 분류할 수 있는 데 있습니다.
- 입체도형이라는 표현이나 구와 같은 도형의 이름에 대해 배우지는 않습니다.
- 입체도형을 쌓아 어떤 모양을 만들거나 모양에서 어떤 입체도형이 사용되었는지 알아봅니다.
- 도형들의 모양에 따라 어떠한 특징이 있는지에 대해 배웁니다.
*** 삼각형이나 사각형과 같은 평면도형에 대해서는 1학년 2학기 때 배우게 됩니다.
( Tip )
실제 생활 주변 사물을 활용하여 굴리거나 쌓는 놀이를 통해 도형의 특징에 대해 이야기해 봅니다.
미술과 연계하여 알려주세요.
3. 덧셈과 뺄셈
3단원은 덧셈과 뺄셈으로, 수학의 기초가 되는 사칙연산과 식에 대해 배우는 첫 번째 관문입니다.
덧셈과 뺄셈 의미를 정확하게 이해하고 그림이나 이야기 속 상황에 맞춰 알맞은 식을 만드는 연습을 합니다.
- 구체물을 활용하여 '모으기'와 '가르기' 연습을 하며 수에 대한 양감을 다집니다.
- 9까지의 수를 모으거나 가르기 합니다.
- 그림을 보고 덧셈이나 뺄셈 이야기 만들기
- 덧셈/뺄셈 식을 쓰고 읽기
- 그림 그리기, 식 만들기를 이용하여 덧셈/뺄셈 하기
- 0을 더하거나 뺄 때 어떤 일이 일어나는지 배웁니다.
( Tip )
가르기와 모으기를 통해 덧셈과 뺄셈의 관계에 대해 이해합니다.
상황에 따른 변화를 정확하게 이해하고 알맞은 셈의 식을 만들어 봅니다.
한 자릿수 덧셈, 뺄셈을 다양한 방법을 통해 연습하여 다양한 관점으로 수감각을 기릅니다.
4. 비교하기
4단원은 비교하기로, 둘 이상의 물건을 직접 대어 비교하거나, 눈을 통해 직관적으로 비교해보는 단원입니다.
- 길이를 비교하여 표현하기
- 무게를 비교하여 표현하기
- 넓이를 비교하여 표현하기
- 담을 수 있는 양(들이)을 비교하여 표현하기
- 비교는 둘 이상의 물건을 놓고 그 길이, 들이, 무게 따위가 큰 지 작은 지 알아보는 것입니다.
- '길다/짧다', '크다/작다', '가볍다/무겁다', '좁다/넓다', '더 적다/더 많다'와 같이 비교하는 표현을 배웁니다.
( Tip )
5. 50까지의 수
5단원은 50까지의 수로, 9보다 큰 수는 어떻게 나타내는지 배웁니다.
- 10, 십몇 알아보기
- 모으기와 가르기
- 몇십, 몇십몇 알아보기
- 50까지의 수의 순서 알아보기
- 수의 크기 비교하기
( Tip )
10의 의미에 대해 이해합니다.
묶어 세기와 자릿수의 의미와 개념을 이해합니다.
수 막대 등의 구체물들을 활용 하여 이미지로 수감각을 익힙니다.
그다음 50까지의 수를 세고, 순서를 알아보고 비교합니다.
마무리
초등학교 수학 1학년 1학기 커리큘럼에 대해 알아보았습니다.
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